更多创新实践·三十年

创新藏传佛教僧才培养方式

1987年和2004年,在中国藏语系高级佛学院三十年建立和发展历程中具有划时代意义。在这两个年份中,高级佛学院分别创建和发展了藏传佛教僧才培养方式的两大历史性变革[详细]

09-06 20:41

探索建立藏传佛教新的学衔制度

2004年,高级佛学院首创并实施了藏传佛教历史上前所未有的、包容各教派的高级学衔制度。[详细]

09-06 21:15

形成独具特色的教学模式

2014年中央正式印发了加强藏传佛教代表人士培养工作的意见。根据中央加强藏传佛教代表人士培养工作文件精神,高级佛学院专业课程和公共课程总体按6:4安排。[详细]

09-06 21:30

建立三级学衔教材体系

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2015年11月,俞正声主席要求“藏语系佛学院建设不仅要抓投入,更要抓教材、学制等建设,要有人负责,有具体措施”。[详细]

09-06 21:40

建立学员政治思想教育工作机制

高级佛学院工作的目标是培养爱国守法、反对分裂的藏传佛教高素质僧才,政治要求是第一位的。[详细]

09-06 21:47

创建了经师评聘制度

高级佛学院高度重视师资力量建设,创建了适应学衔教育需要的宗教课经师评聘制度。[详细]

09-06 21:53

形成培用结合的良性模式

常言道,学以致用。培养人才的目的是为了其更好地发挥作用,培养爱国爱教高素质僧才的目的在于发挥他们在引导信众的方面的积极作用。[详细]

09-07 08:39

探索藏传佛教教义阐释新途径

为认真落实中央统战部关于藏传佛教教义阐释工作的部署,2011年以来,高级佛学院与中国藏学研究中心联合创办并成功举办了6届“藏传佛教教义阐释工作研讨会”,建立了教义阐释...[详细]

09-07 09:00

建立“走出去”主动开展反分裂斗争的常态机制

高级佛学院是党的宗教政策对外宣传的重要窗口,肩负着大量的外事工作任务。[详细]

09-07 09:44

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  • ·1987--2002

    高级佛学院的建立,得到中央领导的高度重视与极大关怀,充分体现了党和...

  • ·2003--2012

    十一届三中全会以来,随着党的宗教政策逐步落实,许多寺庙虽然相继建立...

  • ·2012--

    进入新世纪新阶段,特别是党的十八大之后,以习近平同志为核心的党中央...

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